Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Aulls, Mark W. |
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Titel | Contributions of Classroom Discourse to What Content Students Learn During Curriculum Enactment. |
Quelle | In: The journal of educational psychology, (1998) 1, S.56-69Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0022-0663 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2022/1/02 |